通訊員祝娜報道:近日，全科醫(yī)學科對一例護理不良事件進行討論，此次護理不良事件分析討論打破以往循規(guī)蹈矩的模式，采取一種全新的方式助力討論護理不良事件——巴林特小組。

活動開始，國家二級心理咨詢師、護士長胡永紅介紹巴林特小組的由來、活動流程、小組活動的規(guī)則紀律及注意事項，特別強調了保密、尊重、不評判原則，隨后胡永紅護士長為組長，小組8位成員圍坐一圈，3位觀察者坐在圈外。

首先當事人介紹案例（護理不良事件），詳細還原當時情況及自身感受，各組員向當事人澄清問題，當事人后退至圈外，和觀察員一起傾聽和觀察接下來的討論，每位組員選擇案例中不同角色，比如：當事人、主管醫(yī)生、患者、患者家屬、病友、陪護……再自由表達自己的想法和感受，以“沉浸體驗式”角色扮演，理清情緒反應背后的心理活動，激發(fā)思考，拓寬視野，3位旁觀者就此案例闡述自己的想法，最后組長胡永紅總結。

此次巴林特小組助力分析護理不良事件，達到了預期效果，同一行為不同視角的分析、相同視角的差異化心路歷程給小組成員帶來新奇體驗的同時，使當事人發(fā)現(xiàn)了身處其中時的一些思考盲區(qū)，為護理不良事件進一步解決打開了新的思路，提高大家的共情能力，提高處理醫(yī)患關系的技巧，促進醫(yī)患關系的和諧，同時也可以運用到釋放職業(yè)心理壓力，以及日常工作和生活中。

小知識：巴林特小組是由著名匈牙利精神分析師MichaelBalint創(chuàng)建的一種用于訓練臨床醫(yī)護人員處理醫(yī)患關系的方法。小組由數(shù)名成員組成，共同探討日常工作中的問題和困惑，針對典型案例，通過角色轉換、遐想、共情等方式分析事件當事人情緒背后的心理，體驗不同角色的情感反應和變化，活動堅持保密原則，鼓勵成員自由發(fā)言，通過傾聽與換位思考，達到情緒的釋放和自我認知的提升，從而使醫(yī)護人員能夠更好地處理”醫(yī)-護-患”關系，更深刻全面了解職業(yè)要求，更好地服務患者。